Kritische politische Bildung im Ringen um Zukunft
„Wenn du eine Ringer*in wärest und um Zukunft ringen würdest – worum würde eigentlich gekämpft? Worin liegen deine Stärken, hast du eine Taktik? Wer stünde dir gegenüber, wer an deiner Seite? Wer legt die Spielregeln fest – und wer hält sich daran?“ Die Metapher des „Ringens“ greift der Sammelband auf, um die gegenwärtigen Auseinandersetzungen um Zukunft zu beschreiben. Auch politische Bildung steht nicht außerhalb dieses Ringens. Sie ist an gesellschaftlichen Kämpfen beteiligt und von politischen Entwicklungen selbst betroffen – durch Polarisierung, veränderte Förderlogiken, institutionelle Erwartungen und öffentliche Konflikte. Was sind Aufgaben, Grenzen und Möglichkeiten politischer Bildung unter diesen Bedingungen? Und auf welche gesellschaftstheoretischen Grundlagen kann sie sich stützen? Der Sammelband lotet aus, wie politische Bildung zur Analyse gesellschaftlicher Kämpfe, zur Stärkung utopischen Denkens und zur Erweiterung demokratischer Handlungsspielräume beitragen kann.
Über die Herausgeber:innen
Nilda Inkermann, Dr.in, ist Soziologin und hat in der Politikwissenschaft promoviert. Sie ist PostDoc am Fachgebiet Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich insbesondere mit Globalem Lernen und BNE als politische Bildung im Kontext sozial-ökologischer Transformation.
Oliver Emde, Dr., ist Studienleiter für Politische Jugendbildung und Pädagogik an der Ev. Akademie Hofgeismar und assoziierter Wissenschaftler am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel. Arbeitsschwerpunkte: Politisches Lernen in außerschulischen Lernarrangements, Bildung in/durch Soziale Bewegungen und kreative Sachen machen.
Lynn Henry König beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit der Dialektik der Selbstbestimmung in politischer Bildung, der Konflikt-Dilemma-Methode (Betzavta) und (radikal-)demokratischer Schulentwicklung. Als Teil des Bildungskollektivs kairós begleitet er Schulen, Gruppen und Organisationen in demokratischen Transformationsprozessen und bei der Bearbeitung von Konflikten.
Malte Suhr, Dr., ist wissenschaftlicher Projektmitarbeiter im Fachgebiet Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel. Arbeitsschwerpunkte sind kritische polit-ökonomische Bildung, erkenntnis- und gesellschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung sowie Aktionsforschungen als Ansatz demokratischer Schulentwicklung.